Задержка психического развития у детей: причины, симптомы, диагностика и коррекция

Каждый ребенок развивается в своем темпе. И нет единого стандарта, по которому можно было бы точно определить — развивается малыш правильно или нет. Но иногда родители замечают, что их ребенок отстает в развитии от сверстников. Задержка психического развития (ЗПР) — распространенное нарушение развития у детей. Это может насторожить и вызвать тревогу. Но не стоит поддаваться панике.

Во многих случаях при своевременной диагностике и грамотной коррекционной помощи такие дети догоняют ровесников и в значительной степени достигают нормального уровня развития. Причиной ЗПР является повреждение или недоразвитие головного мозга на ранних этапах онтогенеза.

Давайте разберемся, что представляет собой задержка психического развития у детей, как ее распознать и что делать, если ваш малыш попадает в группу риска.

Классификация ЗПР

Выделяют несколько видов ЗПР: церебрастенический, цереброастенический и психофизический инфантилизм. Они различаются по клинико-психологическим особенностям проявлений.

Различают следующие основные формы ЗПР:

• конституционального происхождения обусловлена генетическими факторами и особенностями развития нервной системы ребенка с рождения;
• соматогенного происхождения возникает из-за хронических соматических заболеваний;
• психогенного происхождения вызвана неблагоприятными условиями воспитания и социальным окружением ребенка;
• церебрально-органического генеза обусловлена органическим поражением центральной нервной системы.

Классификация по степени выраженности:

• легкая степень ЗПР — IQ 69-79 баллов;
• умеренная — IQ 50-69 баллов;
• тяжелая — IQ ниже 50 баллов.

Основные проявления ЗПР

• замедленное психическое развитие;
• снижение познавательной активности;
• нарушение внимания и памяти;
• недостаточность абстрактного мышления;
• ограниченность представлений об окружающем;
• своеобразие эмоционально-волевой сферы;
• проблемы речи, моторной координации;
• трудности обучения в школе.

Диагностика ЗПР

Диагностика ЗПР проводится комплексно, с привлечением специалистов разного профиля.

Врач-психиатр оценивает состояние нервной системы и выявляет возможные органические нарушения головного мозга.

Психолог проводит нейропсихологическое тестирование, которое помогает определить уровень развития познавательной и эмоционально-волевой сферы ребенка. Используются такие методики как тест Векслера, прогрессивные матрицы Равена, тест Тулуз-Пьерона.

Логопед обследует речевое развитие ребенка, оценивает понимание речи, активный и пассивный словарь, грамматический строй речи, фонетико-фонематическую сторону.

Педагог изучает уровень знаний и умений по основным предметам, выявляет пробелы в школьных навыках чтения, письма, счета.

Такой комплексный подход позволяет определить структуру дефекта при ЗПР, степень выраженности отставания и разработать оптимальную программу коррекционной помощи.

Коррекция и лечение ЗПР

Основные направления коррекционной работы:

• медикаментозная терапия для улучшения работы мозга;
• психологическая коррекция познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы;
• логопедические занятия для развития речи;
• специальные коррекционно-развивающие занятия;
• индивидуальные и групповые занятия с психологом и логопедом.

Родителям рекомендуется:

• создать комфортные условия в семье;
• поощрять успехи ребенка;
• заниматься с ребенком дома по рекомендациям специалистов;
• организовать режим дня и полноценный отдых.

Заключение

Своевременное выявление ЗПР и оказание квалифицированной коррекционной помощи позволяют в значительной степени устранить имеющиеся нарушения развития. Это способствует успешной социальной адаптации детей с ЗПР.

Имеются противопоказания, не занимайтесь самолечением — обратитесь к специалисту!